Décoder l’information et la publicité

Français, langue d'enseignement (FBD)

(FRA-3103-1)

Présentation

Le but de tous les messages que nous recevons au quotidien est soit de nous informer, soit de nous influencer. Dans le cours FRA-3103-1, l’élève découvre les stratégies déployées pour l’amener à savoir, à réagir, à comprendre, à contester, à désirer, à acheter, etc. Sachant mieux aller vers les sources d’information fiables, décoder l’information, démasquer les arguments déguisés dans les images et les multiples sens des mots, il réalise que son regard sur les messages changera. L’information et la publicité auront moins d’emprise sur lui, car il saura faire passer les messages par le filtre du décodage.

Contenu

L’apprenant développera le réflexe d’identifier ce que l’émetteur du message cherche vraiment à lui dire. Il examinera les outils dont se servent les producteurs de messages pour attirer son attention. Il décortiquera les composantes qui servent à convaincre. Il prendra conscience de la différence de structure entre les textes qui visent à informer et ceux qui veulent le persuader. L’élève verra que la diversité des styles de phrases et la non-répétition sont deux cartes d’atout qui allègent les textes et rendent les messages plus efficaces.
Construit d’après les exigences du Programme de la formation de base diversifiée, ce guide comporte trois situations d’apprentissage. À la fin de ces SA et des activités notées, l’élève aura bien mis à profit la compétence Lire et apprécier des textes variés, puisqu’il aura passé à la loupe des publicités sociétales, des textes informatifs, ainsi que des articles journalistiques basés sur des faits, des commentaires de témoins ou des statistiques.

Destinataires

Tout adulte qui possède ce cours de français, langue d’enseignement, à son plan de formation.
Toute personne qui désire mieux comprendre l’information véhiculée par la télé, la radio, les mégapanneaux en bordure des routes, les tableaux électroniques dans le métro, les magazines et les journaux papier ou en ligne, les interfaces de réseaux sociaux et de courriels dans Internet.

Préalables

Les cours FRA-3101-1 et FRA-3102-2

Remarques

Les activités notées font partie intégrante de la démarche d’apprentissage proposée.
Leur reproduction est autorisée pour tout centre d’éducation des adultes qui utilise ce guide.
Vous avez l’option de les acheter ou de les télécharger gratuitement au :
http://cours1.sofad.qc.ca/ressources/

Durée : 25 heures Nombres d’unités : 1

Devoirs ou activités notées Pondération Temps de correction
2 /100
/100
De 30 à 45 minutes pour chaque activité.

Évaluation

Seuil de réussite des activités notées : 60 %
Seuil de réussite de l’évaluation pour fin de sanction : 60 %

Conception

Auteur(s) :Linda Guay avec la collaboration de Jacqueline Fortin

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Prix pour institutionsLes institutions et les individus ont accès à des produits et des prix différents, et les modes de paiement offerts varient également.

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8-5103-01 Décoder l’information et la publicité Guide
(132 p.)
8,00 $ 10,00 $

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  • un bouton de retour vers la table des matières dans le haut de chaque page
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Ils sont vendus, ici, à l'unité seulement et sont identifiés par un filigrane au nom de
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Les institutions voulant s'en procurer pour les distribuer à leurs étudiants, doivent se rendre
sur le portail eduSOFAD.com.

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